Kopš 2014. gada filantropa Borisa Tetereva mērķstipendiju saņēmušie 207 Rīgas Stradiņa universitātes mācībspēki ir modernizējuši jau 200 studiju kursus. No tiem nupat atjaunoti septiņi, nodrošinot 1080 šo kursu studentiem iespēju apgūt jaunākos un uzlabotos mācību materiālus.
Aktualizēto studiju kursu īstenotāji pulcējās uz mērķstipendiju noslēguma sēdi, lai izvērtētu sasniegtos rezultātus un dalītos pieredzē. Sēdē piedalījās arī jau nākamā sasaukuma stipendiāti, lai smeltos pieredzi no paveiktā. Mācībspēki ir vienisprātis, ka “Filantropa Borisa Tetereva stipendijas studiju kursu modernizācijai” ir vērtīga iespēja paaugstināt studiju kursu kvalitāti un veicināt labās prakses apriti RSU.
Mācībspēki uzlabo RSU kursus, tos piemērojot inovatīvām tendencēm un studentu vajadzībām. “Filantropa Borisa Tetereva mērķstipendija piedāvā vienreizēju iespēju RSU docētājiem modernizēt studiju kursus, meklējot jaunus veidus, kā uzlabot studējošo mācīšanās pieredzi. To apliecina sasniegtie rezultāti – no, iespējams, pirmā Latvijā izveidotā specializētā mākslīgā intelekta sarunbota, kas atbalsta studējošos pētniecības prasmju attīstīšanā, līdz Eiropas Savienības tiesas procesa simulācijas izveidei, kas palīdz studējošajiem pilnvērtīgāk izprast ES tiesas procesu un institucionālo mehānismu darbību.
Mērķstipendijas ietvarā tiek veidota vide, kurā docētāji eksperimentē, sadarbojas un dalās pieredzē, stiprinot RSU studiju procesa kvalitāti un akadēmisko kopienu, kas aug un attīstās līdzi laikam,” pauž RSU Pedagoģiskās izaugsmes centra Studiju inovāciju un attīstības nodaļas Pedagoģiskās izaugsmes inovāciju vadītājs Raimonds Strods.
Mērķstipendiju dibinājis Rīgas Stradiņa universitātes (1980. gadā – Rīgas Medicīnas institūta Ārstniecības fakultātes) absolvents Boriss Teterevs ar nolūku sekmēt jaunu inovatīvu studiju kursu izstrādi RSU, kā arī inovatīvu mācīšanās un mācīšanas risinājumu integrēšanu esošajos studiju kursos.
Šobrīd stipendijas konkursa kārtībā iegūst docētāji gan veselības aprūpes, gan sociālo zinātņu studijās. Aktivitātes īstenojamas divos veidos - docētājam strādājot individuāli vai docētāju tandēmā – diviem docētājiem sadarbojoties.
Aicinām iepazīties ar
